3月26日上午10：00，宁波诺丁汉大学教育学院前院长冯安伟教授做客必赢3003no1线路检测中心，开展了题为“批判思维，研究者立场与自省：教育研究质量的三大要素”的学术讲座。会议由闫春梅教授主持，现场反响十分热烈。

在闫春梅教授做完简短的介绍之后，讲座正式开始。冯安伟教授首先提出了学术界对于科学研究的几大误解，通过对比社会科学研究与自然科学研究，他指出：自然科学研究重实证，而社会科学研究则重解读。通过解读，社会科学研究者可以更加深入地探析现象背后的机理。由此，冯教授引出一个好的研究者要充分认识到社会科学研究的复杂性，在掌握必要的研究技巧与研究方法的同时，研究者还要具备批判性思维，明确自身立场并且不断自省。随后，冯教授分别就批判性思维，研究者立场以及自省的定义、重要性以及如何实施进行了详细解释。冯教授指出，研究者要批判性地看待知识，在现有的基础上对知识进行概括整合，形成自己的认识，并采取相应的行动，从而推动人类社会的发展。而研究者自身的立场则会影响其对于研究现象的观察以及对结果的解读。因此，在研究过程中研究者要充分考虑到现实背景，力求从多角度全方位解读研究结果。这就要求研究者在整个研究过程中要不断自省。通过撰写研究者日志、进行现场观察以及写反思日记等方式对问题进行记录，然后用自己的语言进行解读，在解读时要考虑读者的需求，真正做到与研究融为一体。在讲座最后，冯教授对批判性思维、研究者立场以及自省的重要性进行了总结。他认为批判性思维是一种贯穿整个研究过程的核心素养，它要求研究者秉着改善某种现象的理念对研究现象进行质疑和评估。研究者自身的立场则决定研究者将如何处理自身引起的霍桑效应，如何解读研究结果。而自省在数据收集与分析阶段发挥着至关重要的作用。通过自省，研究者可以考虑到所有的环境因素，从而增加数据的信度和效度。

冯教授语言风趣幽默，讲解细致，并且辅以案例帮助同学们很好地理解了讲座内容。讲座结束，热烈的掌声响起。在问答环节中，冯教授对于同学和老师们提出的问题也都耐心地一一解答。最后，闫春梅教授代表学院所有老师和同学们对冯教授所带来的讲座致以感谢，讲座顺利结束，老师和同学们皆意犹未尽。